dissabte, 20 de juny de 2015

BON ESTIU I FINS AL PROPER CURS



L’EQUIP DOCENT US DESITJA QUE PASSEU UN BON ESTIU, ARA TOCA DESCANSAR I CARREGAR PILES.

 ENS VEIEM EL  PROPER CURS¡¡

L'OFICI DE MESTRE/A


Ens agradaria acabar les nostres classes amb vosaltres amb una lliçó magistral. Magistral entès en la seva accepció  més autentica. Magister, mestre,  prové del llatí: magis = més en contraposició a minus =menys. Ser mestre és el més alt grau  al que  una persona pot aspirar en el desenvolupament del seu ofici.
El mestre és la persona que treu dels seus alumnes les capacitats que ells ja tenien dintre seu.
Un mestre és aquella persona que dóna eines i mostra maneres de fer. Qui, a més del llibre de text, utilitza altres llibres sobre el tema que vol treballar.
El bon mestre és el que creu en les capacitats dels seus alumnes de tal manera que els seus alumnes acaben creient en ells mateixos.
El mestre és el  que motiva i fa néixer en els seus alumnes el conflicte cognitiu, l'interès i les ganes d'aprendre.
Un mestre sap distingir molt bé els veritables aprenentatges dels seus alumnes, allò que s'interioritza, que es posa en pràctica, que canvia a la persona i la fa créixer.
Un mestre és la persona que ajuda a teixir els coneixements i que veu en cada alumne, com en la troca de llana, un material ple de possibilitats  i d'on pot sortir una creació única i inigualable.
Però, dintre de l'optimisme, no us hem d’enganyar, ser mestre té els seus moments durs i de conflicte, aquells moments de dubtes i de neguit. I el moment més dur i "surrealista" és, sens dubte, aquest. El moment de la separació. Durant temps el mestre s'esforça per preparar als seus alumnes per tal que no el necessitin! Per deixar-los anar. Per ser conscient de que ja poden anar sols i per acceptar que els ha ensenyat tan bé! que ell ja no és necessari.
Esperem haver estat capaços de carregar cadascuna de les vostres motxilles d'inquietuds i de ganes. I sabem que gaudireu del privilegi que tenim de poder dedicar-nos a l'ofici més bonic del món:
SER MESTRE/A

divendres, 19 de juny de 2015

CASA DE COLÒNIES

El passat dia 25 de maig i dins del mòdul de didàctica, va venir Joan Farnós (Copropietari) de la casa de colònies CA MANXOL de Rasquera, ens va explicar tot el que fa referència a les cases de colònies, normatives, organització, activitats, ... 



moltes gràcies Joan per l'entusiasme que vas encomanar als alumnes.

Podeu visitar la seva pàgina web: 


 www.camanxol.com


dilluns, 8 de juny de 2015

PRIMERS AUXILIS I CREU ROJA



El passat dia 22 de maig de 2015 

La Susanna i la Gladis ens van explicar les tècniques de la RCP i tècniques de primers auxilis. Vam poder pràcticar i va ser molt interessant .





 També ens van ensenyar a utilitzar el DEA.



diumenge, 7 de juny de 2015

DESCOBRINT UN MÓN NOU

Quan vaig començar aquest cicle no m'hagués imaginat mai tot el que ha passat des de llavors i tot el que he après. Vaig començar sense ganes, perquè en un principi Educació Infantil no era el que volia estudiar, però per diferents motius, no vaig tenir altre remei. Em pensava que em formaria com una simple "senyoreta de guarderia". I és que estava del tot equivocada, perquè vaig aprendre que les guarderies de fa uns anys, són ara llars d'infants, amb un concepte totalment diferent, amb un objectiu molt més ampli. També vaig aprendre que l'etapa infantil va molt més enllà de jugar, explicar contes i cantar, i que si es fa, no és per tenir entretinguts als infants, sinó pel gran valor educatiu que tenen, ja que tot té un per què. 

A partir d'aquí, vaig veure que el sistema educatiu actual necessita un canvi, sortir de la metodologia tradicional i renovar-se. Hem de portar el contingut que volem que els infants aprenguin a l'experiència,ja que així serà un aprenentatge molt més lúdic, gens avorrit. Hem de deixar que els nens s'equivoquin, s'embrutin, toquin, mirin, imaginin i desenvolupin la seva creativitat.

Els educadors, a part d'ensenyar als nens, també tenim la possibilitat d'aprendre d'ells una forma de prendre's la vida, de pensar i d'actuar. És màgic veure la seva careta quan els expliques un conte (ben explicat), la il·lusió amb la que t'expliquen les coses tan importants per a ells (encara que per nosaltres podrien semblar insignificants), quan et troben pel carrer i corren a abraçar-te i donar-te petons... Tot això, des del meu punt de vista és una de les coses que li dóna més valor a l'educació i el que ha fet adonar-me que dedicar-me a aquest món és el que vull, i que vull seguir formant-me per acabar sent la mestra d'Educació Infantil que vull ser, convèncer a tothom qui pugui que l'educació en la que crec és la que necessitem i que els meus alumnes aprenguin d'aquesta manera. 

A nivell més personal que formatiu, he après a prendre’m les coses amb una mica més de calma, a ser més assertiva, valorar molt més les coses que tinc i a qui tinc, cosa que contribueix a fer-me una mica més feliç.

Per últim, no vull deixar de donar les gràcies a totes aquelles persones (pares, amics, companys de classe que s’han convertit en veritables amics, profesores…) que m’han ajudat en aquests dos anys i que sense elles, segurament les coses no serien com són actualment i potser ara mateix no estaria ni estudiant. Tant pels molt bons (boníssims) moments d’esclats de riures, balls i anades completes d’olla, com en els dolents i molt difícils (perquè de tot en podem treure una part positiva), valoro que van fer unir-nos molt més entre nosaltres. Gràcies i FINS SEMPRE!


Marta Ferré 

PROJECTES DE FINAL DE CICLE

 Per acabar de manera professional curs i cicle els alumnes han demostrat que, gràcies als coneixements adquirits i a les capacitats desenvolupades, són molt capaços de posar en pràctica les seves competències com educadors i educadores infantils.
Aquest són els Projectes finals de Cicle Formatiu de Grau Superior en Educacó Infantil:


KANGUR'S
 Sandra Fortuño, Montse Piñol, Marina Moragrega i Eva Vallespí.

L'HABITACIÓ DE LA LINA
Maria Ripoll


TOM-TOM BABY
Andreaa Ionescu, Victòria Guerola, Lídia Ruíz i Sabina Solé



PATIM-PATAM
Marta Girones, Isis Pérez, Susanna Saiz, Idoia Roger i Hosnia Zianni
HAKUNA MATATA
Aleix Lanseros, Marta Ferré i Daimi Pujol
Enhorabona classe. BONA FEINA!



EL MEU APRENENTATGE AL LLARG DEL CURS!!!



Primer que tot, m'agradaria esmentar que vaig decidir fer aquest cicle perquè els nens/es m'agraden moltíssim i el fet de poder ensenyar-los i que ells m'ensenyessin a mi m'entusiasmava. 
Durant el transcurs d'aquest dos anys, he après moltíssimes coses que em serviran tant amb la meva part personal (en la vida privada) i també per poder realitzar la meva futura tasca relacionada amb el món de l'educació. 
Tot i això, on realment he pogut gaudir ha estat realitzant les pràctiques i treballant amb els nens/es, amb els quals he pogut passar-m'ho genial, aprendre d'ells i sobretot esforçar-me per poder veure la seva evolució educativa.
Altres coses que he après en aquest cicle són les habilitats socials que són aquelles que m'ajudaran a portar el meu dia a dia i intentant prendre decisions assertives. 
També vull dir, que una de les coses que més importància li dono és saber que hem de conscienciar el món de que no anomenin guarderia, ja que no és un lloc on es guarden els nens, sinó s'ha d'anomenar llar d'infants que és el lloc on van els infants per tal de millorar i desenvolupar les seves capacitats.
A més a més, he adquirit la capacitat de vèncer la por a parlar en públic i una de les coses que més valoro és haver perdut la vergonya.
A partir d'aqui, les meves companyes de classe i jo em après ha explicar contes, a cooperar, a treballar en equip i ha sortir de tots els conflictes més forts del que érem. 
Per finalitzar vull agrair a totes les meves companyes de classe i al professorat per fer-me veure la importància de l'educació dels nens  i per poder arribar a veure el gratificant que és ensenyar als infants. 



"Que he aprés al cicle i com penso que ho faré servir?"


Dues de les coses que més m’agraden del món son els nens i els animals. Des de ben petita he tingut clar que, de gran,  m’agradaria dedicar-me a alguna cosa que tingués a veure amb uns o altres. A més, penso sincerament, sense voler semblar vanitosa, que tinc bona mà per tractar amb els nens i també amb els animalons.
Abans de començar aquest cicle ja havia tingut l’oportunitat de treballar amb nens fent de monitora al Parc de Nadal i a l’esplai d’estiu en diferents anys. Això em va servir per adonar-me que, realment, treballar amb nens m’agradava... i m’agradava molt. És cert que hi ha dies que són esgotadors, que hi ha dies que posen a prova la teva paciència,  que hi ha dies que vols que les hores passin volant... però eren pocs. La majoria dels dies anava a treballar amb alegria i quan arribaven els nens i em venien a abraçar o a fer un petonet em carregaven les piles i em sentia molt contenta. O quan se’m apropava algun petit i em donava un dibuix i em deia “mira Maria, és per a tu” em feia molt feliç. Tinc tots aquests dibuixos i manualitats guardats com un tresor.
Però he de dir, que encara que m’agradava molt la feina que feia, a l’hora de treballar i tractar amb els nens em guiava pels meus instints i pel que jo creia que havia de fer (a part d’ocupar-me del taller o activitat que m’haguessin designat), ningú em deia “com” havia de fer la meva feina.
Fer aquest cicle m’ha ajudat a reafirmar-me en que realment m’encanta treballar amb nens i que m’agradaria poder-m’hi dedicar a aquest mon tan apassionant.
Ara tinc uns coneixements, unes experiències, unes eines que m’han ajudat a descobrir “què he de fer”, “com ho he de fer” , “quan ho he de fer” i “quina finalitat té” per aplicar-ho quan treballi amb nens.
A nivell personal m’ha ajudat a créixer com a persona, a guanyar confiança en mi mateixa, a madurar. He aprés a treballar en equip i a respectar les opinions de tothom encara que fossin oposades a les meues. També m’ha ajudat a tornar a sentir-me com quan era petita, a tornar a veure la vida amb els ulls d’una nena.
Ara em sento preparada per dedicar-me a treballar en aquest món i m’agradaria arribar a ser una bona professional. Deixar un bon record en els nens, que quan siguin grans se´n recordin de mi.
Per últim, m’agradaria donar les gràcies a totes les professores i companys que m’han acompanyat al llarg d’aquest cicle i que m’han ajudat a formar-me, a aprendre, a créixer i a creure en les meves possibilitats.




QUE HE APRÈS AL CICLE SUPERIOR D’EDUCACIÓ INFANTIL?


Al cicle formatiu de grau superior d’Educació Infantil, he de dir que he après moltes coses, però una d’elles és ser capaç de planificar, desenvolupar i avaluar activitats educatives per a infants de 0 a 6 anys,a treballar correctament les diferents expressions com són, expressió verbal, gestual, musical, logicomatemàtic i activitats TAC.
També a tenir molta creativitat alhora de realitzar activitats, sobretot amb molta motivació, ja que, per a ser una bon educador infantil crec que es la base  per a despertar la curiositat del nen o nena, i que l’infant tingui un correcte desenvolupament integral.
M’agradaria d’estacar que durant les pràctiques que realitzem a les llars infantils o als col·legis, m’he fet gran com a persona i com a educadora,ja que allí és on realment poses en pràctica tot el que has aprés, com tenir habilitat socials, empatia, ser una bona educadora infantil, gràcies a unes personetes molt importants que fan que tot això sigui possible i meravellós. Des de aquí impulso a la gent que vol realitzar aquest cicle, ja que creixes molt com a persona.


QUE HE APRÈS AL CICLE I COM PENSO QUE HO FARÈ SERVIR


He après com es desenvolupen els infants tant a nivell cognitiu com socioafectiu, a desenvolupar HHSS, les diferents maneres d’expressió, ajudar-los amb la seva autonomia personal i a tenir cura de la seva salut amb coneixement bàsics de primers auxilis que tot educador cal que sàpiga per reaccionar davant qualsevol situació a l’escola, metodologies a través del joc i la didàctica, com relacionar-me amb les famílies i a tenir cura dels menors amb risc social.  
També coneixements importants sobre el món laboral i crec que és bo saber-los per entrar al món laboral.
 Les pràctiques, m’han donat una visió global de com funciona una llar d’infants i em capacita per poder realitzar les tasques necessàries que requereix la titulació obtinguda.
Victòria Guerola


dijous, 4 de juny de 2015

ELS CONTES DEL DONYET


De totes les experiències que hem anant vivint al cicle d'Educació Infantil, aquesta que ha servit com a comiat de la primera promoció d'educadors infantils que es gradua a l'Institut Julio Antonio de Móra d'Ebre, ens ha catapultat directament al increïble món de la fantasia.
Gràcies al Donyet hem 

descobert que , en el 

món fabulós dels dracs,

els nens s’amaguen sota el llit!



 Que les titelles es
 poden elaborar 
gairebé només

                            amb creativitat.



 Que explicar contes és un art!

De la ma de Juanvi hem anat descobrint que els aprenentatges 

teòrics, que sovint es fan pesats, són la base de l’ensenyament 

professional i responsable.

Hem 

sabut que 

El Patufet 

llegueix



 "El Principito"


I hem rebut la visita de: Blancaneus, 

Pulgarcito, els Tres Porquets, Snoopi, 

Simbat, Ali Babà, Peter Pan, Superman, El Patufet... i molts més 

personatges fantàstics amb el conte cantat basat amb la cançó de 

Jaume Sisa , Qualsevol nit pot sortir el sol

https://www.youtube.com/watch?v=pdlvAvC4Tw4















Sens dubte, la millor manera de

 donar per acabat el curs amb la

 seguretat de que tot el que hem 

aprés podrem posar-ho a la

 pràctica amb creativitat i 

il·lusió.







http://elscontesdeldonyet.blogspot.com.es/
https://www.facebook.com/eldonyet