dijous, 28 de maig de 2015

NOVES EXPERIÈNCIES

El meu pas pel cicle formatiu d' Educació Infantil ha suposat un 

camí ple de noves experiències, més que els continguts en sí de les

matèries, m'agradaria destacar algunes de les aventures viscudes en

aquests dos anys.



La primera, va ser l'oportunitat que se'ns va donar per presentar el

nostre projecte realitzat al mòdul "El joc i la seva metodologia" a

Tortosa, davant dels representants d'ensenyament territorials, 

mestres i altres assistents. Vam aprendre a preparar-nos una 

presentació, a confiar amb nosaltres mateixes i perdre la 

vergonya.

Un altra de les experiències que em portaré de record va ser la 

xerrada de la mestra en educació infantil i escriptora Sra. Laura

Mur. Sentir les seves paraules, com s'expressava, i sobretot palpar

la seva vocació per la professió, em va encantar. Ens va transmetre

ganes, il·lusió i entusiasme per una educació creativa.


La visita a la classe de la Isabel Loran com a professional de 

l'educació infantil (especialista musical), mostrant-nos el

projecte musical del "Sr. Ramón" que duu a terme a la Llar 

d' Infants Xicalla, va ser molt enriquidor.


I per últim destacar la vivència de l'últim dia de classe. La visita

d'en "Donyet Contacontes" que ens va explicar la seva experiència

com educador infantil i contacontes, compartint amb ell inquietuds 

del món de l'educació. Vam poder manipular les seves titelles,
miraels seus contes, i escoltar anècdotes viscudes amb els seus

alumnes. 
Aquestes són algunes de les moltes experiències que m'emporto dins la meva motxilla personal. Se que em seran útils no només per la meva pràctica professional futura, si no per la meva vida personal.


No ha estat fàcil, en ocasions feixuc, però ara si que puc dir que un

dels somnis que tenia, des de ben menuda, s'ha complert

sóc EDUCADORA INFANTIL!!!! 


Ev@ 









dimecres, 27 de maig de 2015

L'EDAT DE LA INOCÈNCIA

El cicle formatiu d'educació infantil et porta dins d'un món tan proper i a l'hora tan desconegut. És un món molt ampli, tan ampli que t'endinsa en la importància que té l'estimulació des d'una edat primerenca. L'aprenentatge que es duu a terme en la primera etapa de la vida d'una persona és primordial ja que la persona adulta es fonamenta en la seva infància.
Per tant, com a educadors i educadores, la nostra tasca és estimular, motivar, ensenyar, abraçar i explicar perquè tots aquests nens i nenes cresquin en un entorn segur i pròxim on es puguin desenvolupar de forma integral. El millor de tot és que en educació infantil pots aconseguir tots aquests objectius mitjançant el joc, la música, els contes, la màgia...

APRENENTATGES D'EDUCACIÓ INFANTIL

Al cicle formatiu de grau superior d' Educació Infantil, he de dir que he après moltes coses, però una d'elles és ser capaç de planificar, desenvolupar i avaluar activitats educatives per a infants de 0 a 6 anys, a treballar correctament les diferents expressions com són, expressió verbal, gestual, musical, logicomatemàtic i activitats TAC.
També a tenir molta creativitat a l'hora de realitzar activitats, sobretot amb molta motivació, ja que, per a ser un bon educador infantil crec que es la base per despertar la curiositat del nen o la nena, i que l'infant tingui un correcte desenvolupament integral.
M'agadaria destacar que durant les pràctiques que realitzem a les llars infantils o als col·legis, m'he fet gran com a persona i com a educadora, ja que allí, és on realment poses en pràctica tot el que he après, com tenir habilitats socials, emaptia, ser una bona educadora infantil.. Gràcies a unes personetes molt imporants que fan que tot això sigui possible i meravellós. Des d'aquí impulso a la gent que vol realitzar aquest cicle, ja que creixes molt com a persona.  

GRÀCIES A TOTS ELS QUE HAN FET POSSIBLE VIURE AQUESTA EXPERIÈNCIA.




I.P.C.



L'APRENENTATGE A LLARG DE DOS ANYS

El que més he après durant aquests dos anys de curs d'educació infantil és saber tirar endavant i no rendir-me. Vaig millorar moltíssim sobretot pel que fa al tema d'informàtica.
He gaudit molt d'aquesta experiència i vull donar les graciès al grup classe i a les meves professores.


QUÈ HE APRÈS?

En aquest cicle formatiu he pogut veure que l'educació infantil no és una etapa més per als nens, sinó un període, que els permet aprendre unes bases, gràcies a l'ajuda conjunta de la família i la llar d'infants, que permeten desenvolupar la seva personalitat des de l'equilibri emocional i els valors.

Per això penso que és molt important la nostra tasca que nosaltres els educadors desempenyem en els nens, ja que tot el que el nen viu i experimenta des de ben petit li servirà per a que en un futur creixi com a persona.

A nivell personal m'ha servit molt cursar aquest cicle ja que he après a deixar-me la vergonya a casa, a formar part d'un grup i saber treballar en equip, aprendre coses dels altres, a pensar abans de parlar, a saber que no sempre tens raó, a escoltar les opinions dels meus companys, a créixer com a persona, però a la vegada tornar a ser una nena petita i veureu tot des de el punt de vista d'un infant, i sobretot aprendre a aprendre passant-no-ho bé!!

MOLTES GRÀCIES PER TOT !!!!

Susanna Saiz Martí




EL MEU APRENENTATGE

Al curs d'educació infantil el primer que vaig pensar va ser teoria, però llavors vaig aprendre que això no era tot, de repent tot va començar a rodar i es va omplir l’aula de colors, treballs amb grup i sobretot diversió, perquè l’important per aprendre es pesar-s’ho bé!
D’altra banda, he pogut aprendre moltes coses del infants on he fet les pràctiques, ells ens ensenyen a nosaltres, sembla que no però unes cosetes tant petites puguin fer-te desaparèixer tots els problemes i fan perdre la vergonya, perquè amb ells de això no hem de tenir gens.
Pel que fa amb els companys, hem crescut com a educadors i sobretot com a persones, hem tingut les nostres diferències però també hem tingut hores de classe molt properes on hem pogut extreure tots els nostres pensaments.
Juntament amb els professors ens han ensenyat el valor de ensenyar, hem après que a aquest àmbit sempre t’has de anar renovant perquè els nens sempre evolucionen molt ràpid.

"L'EDUCACIÓ NO CANVIA EL MÓN,
CANVIA A LES PERSONES QUE CANVIARAN EL MÓN"


 

HE APRÈS...A JUGAR DE NOU!

Durant els dos anys de CFGS, he après molts conceptes, peró no tot es teoria, hem fet moltes activitats que ens han enriquit com a grup, hem dut a la pràctica tots els conceptes estudiats (que sembla que no, peró quant t'hen adones, veus que has aprés més coses de les que et pensaves). El millor ha sigut l'experiència amb les pràctiques, ja que és d'aquesta manera on vaig veure clarament tot el que havia estudiat, plasmat amb els nens/es i, personalment m'ha servit molt per entendre millor molts dels conceptes. 
     He aprés a treballar en equip, encara que a vegades no fos el dessitjat, a perdre la vergonya, a millorar la creativitat, aixi com les habilitats socials, també he aprés a entendre millor als infants, he aprés a jugar de nou, adaptar les activitats a l'edat de cada infant...en definitiva, penso que em quedo curta, explicant l'experiència estudiant aquest cicle. Personalment, tot l'aprés ho faria servir, per a intentar cambiar la forma en que s'educa avui en dia als centres, sortir de la rutina de fer fitxes i més fitxes i procurar fer als infants  més pàrticeps de jocs, experimentacions, descobriments, centres d'interès...Una alumna contenta! 

APRENENTAGES DEL CFGS D'EDUCACIÓ INFANTIL

Al llarg del cicle formatiu, he après una gran quantitat de coses però m'agradaria destacar:

-Que he après a escoltar activament i a tenir empatia davant de les situacions que ho requereixen.
-Que he après a valorar moltes coses que abans no donava importància com per exemple expressar de manera assertiva els meus sentiments i desitjos.
-Que he adquirit molts mètodes per treballar en equip, basats en la participació i la cooperació. A hores d'ara, considero que les persones quan treballem en grup, creixem individualment ja que si en moltes ocasions agrupem les idees de diverses persones en poden sorgir de millors.
-Que existeixen innumerables formes de transmetre coneixements i, recursos per fer que l'aprenentatge sigui divertit, dinàmic i motivador.

En resum, crec que aquest cicle és fonamental per ser ser educadors/es infantils però, molts cops tan sols necessitem un detonant per exterioritzar tot allò que ja tenim adquirit i, molts cops ni ens ho imaginem.

Finalment, només em queda donar les gràcies a totes les persones que han format part d'aquest camí perquè junts hem prosperat i arribarem lluny!!!

Marta G.

LA LLIBERTAT DE SER UN INFANT

En aquest cicle formatiu he aprés i posat en pràctica el rol d'educadora posant en acció: valors, cultura i formació.
Una altra de les coses que he aprés i del que em sento orgullosa, és en saber perdre la vergonya i participar activament en les activitats de l'aula.
Amb els infants he aprés la importància d'afavorir la seva expressió lliure, afavorint la seva creativitat, i a la vegada, potenciant la meva també.
Però sobretot, el que m'ha quedat més clar veient el comportament dels infants i el que he aprés, és que tot infant aprén mitjançant el joc.


DURANT EL CICLE HE APRÈS...


Principalment recordo un dels primers dies una classe on em va impactar saber que “guarderia” ja no existeix, és a dir, que antigament s’anomenaven així ja que la seva funció era de guarda als infants en horaris que la família no se’n podia fer càrrec. Actualment són llars d’infants o escoles bressol i l’etapa de 0 a 6 anys és EDUCACIÓ INFANTIL, ja que tot el que s’hi fa esta pensat i programat amb uns objectius i finalitats EDUCATIVES!
A partir d’aquí em vaig adonar que havia d’obrir la meva ment i que tot el que aprendria en aquells dos cursos era diferent a la concepció que jo tenia de l’etapa infantil.
Aquesta primera etapa de la vida és determinant en la formació de la personalitat, en l’adquisició de valors, hàbits,etc., per això com a educadora he après que als nens/es se’ls ha de tractar des de l’empatia i ser conscients del punt evolutiu que es troben i a partir d’allà treballar per a que aprenguin, i per a que ho facin s’ha de buscar la manera que ells treballin els continguts que tu vols però que ells no en siguin conscients,és a dir, que per a ells siguin jocs, experiències que siguin pròpies que les visquin i les gaudeixin al màxim sempre que sigui possible. És essencial per aconseguir tot això que com a educador els motivis, la motivació és el primer pas per a que les persones en obrim a escoltar, debatre, opinar,conversar, i sobretot aprendre.
D’altra banda, penso que com a persona no  només he après sinó que he crescut, aquest cicle et fa plantejar si has triat els estudis adequats, si pot ser la teva vocació, si creus que vals per ensenyar, si saps com comunicar-te i tractar amb les persones i amb els nens/es, si ets capaç de treballar amb equip, que no és el mateix que en grup i aprens mil teories de desenvolupament dels infants (motor, cognitiu, afectiu, de llenguatge,etc), que són pesades d’estudiar, però m’he adonat que serveixen per a molt i són la referència de tota acció educativa.
Tinc la sensació que al acabar aquest cicle tinc tots els coneixements, materials i recursos necessaris per començar una, espero que llarga, vida professional com a educadora infantil. I em sento amb moltes ganes de continuar estudiant i aprenent dia a dia de professors, infants i de la vida. 

Per últim dir que he après molt i molt de tots i cadascun dels meus companys, a classe i a pràctiques. Les pràctiques serveixen per aplicar i viure tot el que estudies i aprens a l’aula, són una de les millors experiències del cicle, i m’agradaria esmentar que he après molt a la Llar d’Infants Xicalla i de totes les educadores, però sobretot dels nens i nenes són les millors persones que he conegut mai, d’ells aprenc més que de ningú.
Crec que no cal comentar massa cosa més, només mirar les cares un per un dels que estem a la fotografia, ja s’acaba el cicle i amb ell moltes experiències, no totes bones però que ens han ensenyat el que és l’esforç, la satisfacció de la feina ben feta, el treball en grup, la col.laboració, la importància que té l’educació infantil, i a creure en una educació basada en les experiències i en el grup, en aprendre a aprendre. Hem sento molt satisfeta del que he estat capaç de fer aquests dos cursos i sobretot emocionada de les meravelloses persones que m’emporto  i models a seguir, vull agrair que m’hagin mostrat i demostrat que una altra forma d’ensenyar és possible, i dic sincerament que intentaré ser el tipus d’educadora , persona i companya en que m’han convertit. 

Daimi Pujol Hilmer

MOTIVACIÓ I CREATIVITAT

En aquest cicle he aprés a disfrutar mentre es treballen els diferents conceptes que s'han d'aprendre, mitjançant activitats motivadores i divertides.
Depenent de com s'expliquen i es treballen els conceptes et queden més clar i tens ganes de saber més, un bon exemple va ser treballar el llenguatge matemàtic elaborant magdalenes (matelenes per nosaltres).
Aquest model és el que faré servir quan treballi d'educador/a infantil, preparant activitats motivadores als infants perquè adquereixin capacitats i conceptes de manera enriquidora i divertida, sense que perdin la motivació.

L'EDAT DE LA IMAGINACIÓ I LA CREATIVITAT


En aquest curs he pogut aprendre que no tot és teoria, sinó que també amb la pràctica poden aprendre d'una forma molt més divertida, gratificant i animada. 
La convivència amb els companys també ha sigut molt enriquidora, ja que hem viscut moments de tot tipus, bons i dolents, però el que realment importa és que hem estat capaços de resoldre'ls i tornar a la normalitat. 
També m'han ensenyat a poder veure i conèixer els infants d'una forma molt més a fons, interior, i no d'una forma superficial com coneixia fins aleshores. 
Treballar d'això cada vegada tinc més clar que és el que realment he de fer i dedicar-me, ja que els infants són la meva vocació i treballar en ells m'ajuda i m'ensenya cada dia; i permet que pugui tornar a reviure  la meva infantesa i, sobretot una cosa que els infants tenen i els adults, per desgràcia perdem, la innocència.











"ET DIRÉ UN SECRET: M'ESTÀ A PUNT DE CAURE UNA DENT!"

Si hagués d'escriure tot el que he après al llarg de tot aquest cicle no acabaria mai...fins i tot podria escriure un petit llibre. Per aquest motiu, sintetitzaré el màxim possible els aprenentatges adquirits així com la lliçó general de vida.

Per començar voldria dir que aquests dos anys de cicle m'han fet madurar i canviar en una millor persona, en una noia amb un bagatge molt més gran del que tenia quan vaig començar.
He après a ser assertiva, comprensiva, indiferent, forta i considero que una bona mestra pels meus futurs alumnes. Després de tot, em considero una persona RICA, he fomentat amistats i relacions properes amb les meves companyes i el meu company, he après tant del GRUP CLASSE com de tots/es els/les professors/es, ja sigui pels caràcters de cadascú com de les seves experiències. He après a treballar en equip, a fer dinàmiques grupals, a fer activitats potenciadores del llenguatge, a fer servir un llenguatge rigorós, he adquirit un nou i interessant vocabulari, he descobert coses noves sobre el creixement i desenvolupament integral de l'infant entre molts altres aspectes.
He après que en aquesta vida tots els dies les coses canvien i que cap cosa dura per sempre, però tot i havent dit això espero que les amistats i els vincles afectius que he creat amb algunes persones siguin duradores en el temps.
També he après a viure amb intensitat i a gaudir de cada moment passat amb els nens i les nenes del col·legi del meu poble. Aquesta experiència ha sigut en gran part la millor de totes les que he viscut ja què els infants són molt agraïts i cada cosa que fas per ells la recorden. No hi ha res més bonic que anar passant pel carrer i que et cridin amb entusiasme: “senyoretaaaa”, que et vulguin explicar les coses més importants de la seva vida com: “Et diré un secret, no el diguis a ningú! M'està a punt de caure una dent!”, què et diguin amb una innocència pura als ulls: “Senyoreta jo...jo t'estimo molt”....les emocions que m'han fet sentir aquests angelets no tenen preu, no canviaria aquesta experiència per res en aquest món.

Per acabar vull agraïr a unes quantes persones molt especials (què elles ja s'identificaran) per fer-me canviar tant, per fer-me creure en mi, per fer-me pujar l'autoestima, per treure tot allò que jo no sabia que existia en mi, per acompanyar-me en cada moment sobretot en els que volia llençar la tovallola, per ser unes mestres com calen des de tots els punts de vista, una d'elles ha mostrat dedicació en tot aquest temps i ens ha acompanyat i finalment per fer-me veure que ser mestra és la meva vocació!

PD: CLASSE! Us recordaré per sempre més i sempre tindreu un roglet al meu cor tots i cada un de vosaltres!




diumenge, 24 de maig de 2015

TASCA FINAL

Hores i hores de treball, de concentració, de creativitat, d'esforç, de concreció  de coneixements, de perseverança, de demanda de suport, d'aplicació de diverses tècniques, de busca de materials  i també de molta il·lusió donen com a resultat aquest fantàstics treballs pensats per a treballar a la classe d'educació infantil.




















 La satisfacció i l’orgull per la feina ben feta prenen forma en aquests materials elaborats a la classe de Expressió i comunicació individualment per cadascú dels alumnes.

JOCS MULTICULTURALS

La inclusió social i el coneixement profund d'altres cultures adquireixen un tarannà especial quan s'interioritzen mitjançant activitats lúdiques. Es per això que a la classe de primer juguem a jocs d'altres continents.
ASIA

AFRICA
 
AMERICA


AUSTRALIA


DINÀMIQUES DE GRUP

Aquesta setmana hem acabat de realitzar les dinàmiques que vam començar el 23 de març. Durant aquest període cada alumne ens ha proposat una dinàmica de grup triada i elaborada o adaptada  per ell en especial pel nostre grup classe. 
Aquesta activitat ha estat un èxit, en primer lloc per que l'alumne ha adquirit la responsabilitat de portar la classe durant una hora i amb totes les conseqüències que la qual cosa  suposa, com ara: tria de l'activitat tenint en compte els alumnes, definició d'objectius, preparació de materials organització de l'espai, distribució del temps, valoració final...Es a dir ha hagut de posar en practica les capacitats adquirides per ser educador.
Per altra banda pel gruix de la classe han suposat experiències motivadores